Маршрут выходного дня
«Прогулка с посещением Памятника Воинской Славы землякам в аг. Бродница»
Уважаемые родители! Предлагаем Вам провести в выходной день вместе с ребёнком прогулку с посещением Памятника Воинской Славы землякам в аг. Бродница.
Возраст ребёнка: 4-6 лет
Участники: дети, родители
Задачи: способствовать формированию представлений детей о военном прошлом нашей страны, нашего района, агрогородка Бродница; развивать речь детей, обогащать словарный запас, развивать эстетическое восприятия, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать чувство гордости за народ, победивший врага, уважение к ветеранам войны, воспитывать бережное отношение к памятным местам.
Вид маршрута: пеший
Протяжённость маршрута: 500м – 1 км
Длительность прогулки: 1-1,5 часа
Возьмите с собой: живые цветы и лампадку (если вами предусмотрено) , питьевую воду, фотоаппарат или мобильный телефон.
Опасные участки по ходу маршрута: движение вдоль близко расположенной проезжей части.
Содержание маршрута
Перед прогулкой поговорите с ребёнкомо хорошей погоде, о его настроении. Расскажите ребёнку о том, куда вы хотите с ним пойти. По дороге напомните ребёнку, как себя вести на дороге, объясните правила дорожного движения.
Родитель: сегодня мы с тобойотправимся на прогулку к памятному месту в аг. Бродница.
Содержание беседы с ребёнком по ходу движения по маршруту
1) Спросите у ребёнка знает, ли он что-нибудь о Великой Отечественной войне.
2) Расскажите ребенку, что 22 июня 1941 года – одна из самых печальных дат в истории Беларуси, день, который нельзя забыть. В этот далёкий летний день люди занимались обычными делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девочки играли в «дочки-матери», непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что мирную жизнь разрушит война. На нашу Родину напали фашисты, иноземные захватчики. И люди пошли воевать – защищать свою землю. Очень многие солдаты и мирные жители погибли в ВОВ.
3) Поинтересуйтесь у ребёнка: «Что и где ты слышал о войне? Как ты думаешь, мы должны помнить о тех, кто не пришел с войны? Как люди сохранили память о войне? (о героях войны написано в книгах, стихах, песнях, снято в фильмах, в городах поставлены памятники).
4) Спросите у ребенка «Что такое памятники? Для чего их, возводят?» (слово «памятник» происходит от слов «память», «помнить». Это скульптурные сооружения, обелиски. Строят их в честь какого-либо героя войны или важного события, чтобы люди помнили этих героев, на долю которых выпало тяжёлое время войны. Памятник – это напоминание нам о тех, кто погиб в партизанских отрядах, на полях сражений, кто просто не дожил до дня Победы).
5) Спросите у ребенка: «А в нашем агрогородке есть памятники воинам ВОВ?».
Описание маршрута
Памятник воинам-землякам, павшим в борьбе за свободу и независимость нашей Родины (1941-1945 годы)
Место установки – аг.Бродница, 1968 год. Реконструкция памятника произведена в 2024 году.
После реконструкции памятник представляет собой насыпь, обложенную плитой, на которой установлен сам памятник с фамилиями погибших или пропавших без вести на фронтах 2-й мировой войны. Молодые мужчины нашей местности пошли на фронт освобождать Европу. География подвига большая - от Польши до Германии. Было в судьбе наших земляков и взятие Берлина, и встреча с союзниками на Эльбе. Дома ждали родные. 115 молодых мужчин нашей местности нашли свою смерть далеко от родного дома.
Победа в Великой Отечественной войне досталась нам очень дорогой ценой. Судьбы тысяч людей так и остались невыясненными. До сих пор продолжаются поиски мест захоронений погибших воинов. Возле памятника проводятся митинги, Вахты памяти с участием местного населения и учащихся школы.
Обратите внимание ребёнка на гранитную стеллу с надписью.
Поинтересуйтесь у ребенка, знает ли он, как чтят память о погибших солдатах во время войны? (погибших во время ВОВ людей вспоминают минутой молчания, приносят к памятникам венки, цветы, запускают салют).
Спросите у ребёнка, знает ли он, что такоеминута молчания? Как, нужно себя вести в это время? (минута молчания – символический ритуал, во время которого нужно встать и молча почтить память о каком-либо трагическом событии и погибших в нём людях. Минута молчания, как правило, длится менее одной минуты).
Предложите ребёнку почтить погибших воинов минутой молчания, тихонечко положить к мемориалу цветы (если предусмотрели этот момент при подготовке).
Призвать ребёнка никогда не забывать тех, кто отдал свои жизни, чтобы освободить нашу Родину от немецких захватчиков.
После обзорной экскурсии можно посидеть на лавочках в тени раскидистых деревьев, утолить жажду, отдохнуть.
Можно поиграть в пальчиковые игры, разучить стихотворение.
Возвращаясь, рекомендуется поинтересоваться у ребёнка, что ему понравилось, хотел бы он посетить ещё какое-нибудь памятное место
Можно сделать несколько фотографий на память о выходном дне.
Игры и игровые упражнения, в которые можно поиграть с ребенком на маршруте или дома.
Игра на координацию движений «Солдат».
На одной ноге постой-ка,
Если ты солдатик стойкий.
А потом постой на правой,
Если ты солдатик бравый.
А потом постой на левой,
Если ты солдатик смелый.
Стихотворения, которые можно почитать ребёнку или заучить
***
Спасибо Героям, спасибо Солдатам,
Что мир подарили, тогда – в сорок пятом!
Вы кровью и потом добыли Победу.
Вы молоды были, сейчас – уже деды.
Мы эту Победу – вовек не забудем!
Пусть мирное солнце сияет всем людям!
Пусть счастье и радость живут на планете!
Ведь мир очень нужен – и взрослым, и детям!
(Ольга Маслова)
***
Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Тимофей Белозеров)
Примерные задания после завершения прогулки
- предложите своему ребенку нарисовать, что ему больше всего понравилось и запомнилось;
- сделайте вместе с ребенком поделку танка (можно использовать губки для мытья посуды или картонные трубки).
Сделайте вместе с ребенком фотоколлаж со снимками своей прогулки.
раскрыть » / « свернуть